正好高考志愿填報季，在研讀分數線與招生簡章之余，你了解過那些琳瑯滿認識校徽嗎？

比如底下這些校徽，其實齊是中山大學——

“雙鴨山大學”，這個因網友對中山大學（Sun Yat-sen University）英文名的興趣諧音翻譯而不測走紅的梗，不僅讓中山大學的校徽火出圈，更激勵了全民玩轉高校校徽的上漲。一枚小小的校徽，竟能承載如斯爆棚的幽默感和傳播力，其背后的內涵與魔力，遠比咱們聯想中更豐富。

校徽是學校的象征徽記，鐫刻其名，彰顯其魂，承載著傳遞學校特質、留存精神圖章、展現校園底蘊等多重責任。校徽可不是簡便的“門面擔當”，它們或借力電刻古樸的風骨，或行使幾何的當捉刀觸，將一座學府的歷史積淀、治學理念與東說念主文精神，精妙地濃縮于方寸圖案之中。

走近那些看似簡便的線條與標記，你會發現每所高校的校徽齊領有唯一無二的故事。

這些校徽，把漢字寫出了花

北京大學的校徽不錯追想到1917年，蔡元培校長特邀魯迅先生操刀溝通，沿用中國傳統瓦當的圓形造型。魯迅以篆體“北大”二字陡立陳列：上方的“北”字由兩個側身而立的東說念主像各異而立，下方的“大”字則是一位正面矗立之東說念主，三者合而為“三東說念主成眾”的料想，寄寓北眾人生肩負開啟民智的重擔。

四肢中國高校首枚將書道引入校徽溝通的典范，這一樸素而闊氣張力的圖案，不僅線條古拙、意蘊潛入，更成為一代又一代北大學子追求超卓的精神脊梁。至20世紀80年代，校徽外圍增添了Peking University和1898字樣，既保遺留統韻味，又融入海外視線。

清華大學校徽源自1916年兵操磨練的軍旗，1934年崇拜定型為三齊心圓圖案：外覆齒輪邊，外環印中英文校名，中環書篆校訓“自立不停，厚德載物”，中心為五星徽樣。三圈邊際環繞繩紋，寓意堅貞與律例。這枚校徽既代表清華東說念主的身份，也承載著自立與厚德的精神。

每逢清點別具一格的校徽，中國東說念主民大學總能因那三個比肩的小“東說念主”脫穎而出。源于抗戰本領陜北公學的辦學初心，東說念主大以“東說念主民性”為中樞，將篆書“東說念主”字化作爽脆的洋火東說念主，既富中國文化韻味，又耐東說念主尋味：三者遠隔象征“東說念主民的大學”“以東說念主為本”“以東說念主文為主”，隱含“三東說念主行，必有我師焉”“三東說念主成眾”的深意。如斯一來，校徽不僅突顯了辦學認識與學科特色，也因其興趣澈底的形象令東說念主印象深刻。

以篆體字為主溝通元素的還有西南大學校徽，不外，你能看得出上頭寫了什么字嗎？原來，西南大學的校徽高明組合了“西南大學”四字，組成一口象形大鐘圖案。

青島理工大學校徽以古樸大氣的四羊方尊為原本，鼎身的紋樣由“青島理工”四字小篆高明變化，筆畫會通宛若青銅銘文的周折盤繞，彰顯傳統器物的細巧高古。合座以深藍色呈現，不僅突顯鎮靜的學術底蘊，也呼應海濱城市青島的地域特色。

鐘在中國傳統文化中寓意“木鐸金聲”，象征證明注解弘說念與薪火相傳，將百年學府的初心與責任濃縮于方寸之間。

鼎不僅象征國度職權與社會闡明，更寓意“扛鼎”之學術擔當、“鼎峙”之妥貼發展、“問鼎”之勇攀岑嶺與“鼎新”之革新精神。

是以，象征真義深厚的鐘、鐸、鼎等圖騰常見于高校校徽：鐘鐸元素可見于北京師范大學、西北師范大學、贛南師范大學、北京化工大學等；鼎紋則出刻下北京科技大學、遼寧師范大學、上海中醫藥大學等校徽中。

這些校徽，描寫著山水與萬物

東北大學校徽上緊記著“白山黑水”圖案——這是東北地區的代稱，白山指長白山，黑水指黑龍江。這枚校徽是新中國國徽溝通者、建筑學家林徽因于1929年溝通的作品，原校徽上方“艮”卦象征東朔標的，兩側篆字組成校名，下部山水圖案夾以熊、狼，寓意防守與建造。當代校徽在此基礎上優化，以三座白山岳與波浪紋再現“白山黑水”料想，并增添曾兼任過校長的張學良于1992年題寫的“東北大學”校名，突顯地域特色與歷史傳承。

山東大學的校徽上也畫著故國的大好疆土，用“山”“大”兩字，高明勾畫出山海畫面：上半部分的“山”像極了巍峨的泰山，下半部分的“大”字中那一橫像云腰，兩旁的筆畫則化成黃海的波紋。海潮里的小塔像燈塔，象征學校為學子指路。悉數這個詞圖案對稱又爽脆，既有中國傳統韻味，又充滿當代活力。

淌若清點“最難摹仿的校徽”，南昌大學校徽必定上榜。校徽中央是一棵枝繁葉茂的樟樹，每一派葉子的模式大小齊一龍一豬。樟樹既是江西省樹，亦然南昌大學校樹，象征學科頭緒與“百年樹東說念主”的根基與人命力。藍色圓環宛如青花瓷盤，又高明地呼應了江西陶瓷文化。

浙江農林大學的校徽以綠色為基調，由兩個齊心圓組成：外環寫有中英文校名，內環則是三片銀杏葉和建校年份。銀杏葉從數字的“泥土”中破土而出，象征校園里隨季節換色的銀杏林，也寄寓拔擢綠色科技東說念主才的責任。每當秋風拂過，滿園金黃便見證浙農林大學子與當然齊心、與銀杏共榮的成長旅程。

2021年，成齊理工大學發布新版校徽，最拉風的是抬頭挺拔的恐龍——它取自校博物館的馬門溪龍化石標本，象征“不甘東說念主后、敢為東說念主先”的精神。地球圖案則超越地學上風和海外化視線，也彰顯尊重當然、構建和諧家園的理念。竹帛與地層交匯，寓意成理東說念主“窮究于理、建設于工”的求知精神和地學特色。

齊門經濟生意大學的校徽確切是一只駱駝：它承載絲綢之路生意精神，象征逆風冒雪、聯通中西的責任。仔細看，駝峰化作蜿蜒的長城，點明齊門北京，駱駝輪廓由英文縮寫CUEB變幻，彰顯海外化氣味。這個創意澈底的校徽，將經濟生意與中漢文化竣工協調，靈活評釋了學校承古開今、安身宇宙的辦學理念。

其實，在國內高校的校徽中，動物形象頻頻登場，種類繁密，齊能組成一座袖珍動物園了。其中，飛禽題材尤為流行，如北京理工大學的和平鴿、浙江大學的求是鷹、吉林大學的天鵝、上海大學的小海鷗、廣西大學的小鳳凰、黑龍江大學的龍。

蛇在大學校徽上也不時出現，不外大多是醫科大學，比如——

中國醫學科學院北京協和醫學院

天津醫科大學

北京大學醫學部

重慶醫科大學

這些醫科院校之是以紛紛在校徽中行使纏繞之蛇，恰是源自古希臘醫神阿斯克勒庇俄斯的蛇杖，它象征超卓醫術與公正醫德，如今已成為人人通行的醫療標志。

這些校徽，藏著一座老建筑

大學里那些承載校史與文化的陳舊建筑，也常被索取入校徽，既成為視覺焦點，亦然精神象征。它們與往屆師生沿途資歷風雨、見證校園變遷，早已深植東說念主心，成為每位學子的不滅掛念。

武漢大學老藏書樓坐落于獅子山頂，鳥瞰櫻頂與老齋舍，自1935年落成以來便成為珞珈山的標志與精神象征。建筑呈“工”字布局，外不雅仿中國宮殿，八角重檐塔樓如金冠，孔雀綠琉璃瓦、飛檐畫角、龍鳳卷云，莊嚴持重。里面則融入西法回廊、石拱門與落地玻璃，竣工評釋土洋并舉之好意思。

2013年建校120周年時，老藏書樓轉型為校史館與發達廳，雖不再四肢藏書樓，卻早已深植師生心中，其造型也成為武漢大學校徽的主體圖案。

走進蘭州大學校園，積石堂這座巍峨的藏書樓便如大學的“腹黑”晃動著學子們的腳步。它最早可追想到1909年，1946年改建為二層館舍并冠以“大禹導河積石”之名——《山海經》稱積石山為黃河之源，借此警示師生“衣錦還鄉”。

積石堂沿校園中軸對稱布局，塔樓四面雕有玉兔、金烏、祥云、北斗等經典紋飾，既古樸典雅又聲勢寬廣。它不僅見證了蘭大的百年榮光，也化為校徽主體，象征學院鎮靜的文化底蘊與朝上升起的鯤鵬之志。

若問湘潭大學學子印象最深刻的校園建筑是什么，想必謎底齊是“三說念拱門”。“三說念拱門”于1985年9月落成，兀立在南門銅像廣場，溝通協調傳統文化與當代好意思學，爽脆恢弘、質樸靈動，成為校徽中樞。三說念拱門寓意學子滿懷信心跨入校園，學成后激情文牘社會，豈論何地，“拱門情結”永恒激勵湘大學子堅定前行。

咱們還不錯在諸多大學校徽中找到各個學校的標志性建筑。云南大學以會澤院與“九五臺階”為原本，化作徽中主圖；東南大學則在中心勾畫出大會堂的剪影；中山大學將大鐘樓與收用園林洞簾高明連合；四川大學將“鳳鐘樓”四肢圖像標志；而哈爾濱工業大學的校徽，則以主樓的中央塔尖為焦點，層層路線狀朝上延長，宛如直插云端的火箭，聲勢雄健……

這些校徽，為啥不是圓形的

細數了這樣多高校校徽，它們齊有一個共同點，齊是圓形的。盡管圓形校徽在國內最為大齊，不外也有很多萬般各樣的非圓形校徽。

緊隨圓形校徽后來的即是盾形徽標，這一源自西方的溝通被南京大學、中國農業大學、北京異邦語大學、香港中文大學等校粗鄙行使。除此以外，還有橢圓、三角、方形、梅花、齒輪等多種造型。

南京大學沿用中央大學本領流傳下來的盾形校徽：正中挺立一株雪松——南京市樹，象征南大執意不拔的精神。松下鋪展書卷，并標注1902，明示建校年份。徽頂為由“南京大學”藝術字組成的圓形圖案，兩側各托一只貔貅，這是六朝古齊的神獸，意在驅邪祛穢、防守大略。合座溝通既承載歷史傳承，又彰顯南大鎮靜文化與城市氣韻。

華中科技大學校徽冷漠地選拔扁橢圓外形，內環相同是象征地球的橢圓，彰顯海外化辦學。合座以藍、紅、灰三色組成，交疊的兩說念橢圓與線條勾畫出經緯線放置，寓意華科大東說念主心胸“國之大者”、追求宇宙一流。內環中還巧藏英文校名縮寫、校訓及辦學地信息，爽脆明快又內涵豐富。

揚州大學的校徽模式別具一格，合座如參天大樹，輪廓又似祥云與岑嶺。里面包裹地球與展翅仙鶴，寓意“鶴舞九天”與海外視線，樹干化作U，仙鶴化作Y，巧現揚州大學英文縮寫，造型爽脆精明。

重慶郵電大學的校徽是稀有的三角形，三個套疊的三角形既呼應山城重慶的地形，也化作巍峨的文峰塔，示意校園坐落于南山之巔。最外層齒輪狀三角環則取自郵票齒孔，契合郵電特色，又象征學子在求知之路上絡續攀高。這個重重復疊的三角結構溝通，不僅突顯地域與專科傳統，還寓意學校岑嶺鄰接、步步朝上的激越精神。

河海大學校徽選拔特有的梅花形外輪廓，源自1924年河海工科大學的校徽，象征銳不成當的堅貞品性。梅花亦然南京市市花，點明學校場地地，其瓣形又如水波悠揚，示意學校因水而立、因水而興的水利特色。

與抽象類高校比較，專科院校的校徽則更直不雅地突顯其學科脾氣。

政法類高校如中國政法大學常以天平象征公道；

地質院校則把地質錘、指南針和經緯線等元素融入校徽，中國地質大學和中國礦業大學即典型；

航空航天院校如北京航空航天大學與南京航空航天大學，徽標上經常帶有飛機或火箭造型；

陶瓷院校如景德鎮陶瓷大學則以瓷瓶為標志；

上海交通大學、北京交通大學、西安交通大學等“交通大學”的校徽上齊有鐵砧、鐵錘、齒輪、鏈條元素；

北京電影學院的校徽則用膠片形象評釋電影藝術。

各校徽既“名副其實”，又彰顯專科精神。

這些校徽不僅是大學的視覺象征，更是精神與歷史基因的濃縮，方寸之間承載著學府的尊容、期間的圖章與文化的共識。你還知說念哪些別具特色的大學校徽？快來駁斥區共享吧！

參考府上：

[1]學校證明注解表面與戰術詢查小組主編：《中國校徽精選》，呼和浩特：遠處出書社，2007年。

[2]蘇蘇：《原來校徽溝通還分派系？》，《修業》2023年。

[3]趙雪：《魯迅與北大校徽》澳門新銀河網址娛樂網，《魯迅詢查月刊》2022年。